Consejos para mantener atentos a tus alumnos

La imagen del adolescente aburrido, medio dormido y soñando despierto sentado en un aula de la escuela secundaria es muy familiar para los maestros. La mayoría de los adolescentes parecen tratar los días escolares como una sentencia de prisión. Una encuesta reciente encontró que las dos palabras principales que los adolescentes asocian con la escuela son «aburrido» y «cansador», y esto probablemente no es tan sorprendente. Con horarios que a menudo están llenos de clases difíciles, tareas y actividades extracurriculares, los adolescentes probablemente se encuentran sentados en un escritorio durante horas al día para estar bastante bajos en la escala de emoción.

 

Como profesores, la tarea de mantener a los estudiantes interesados y comprometidos a menudo puede parecer un desafío difícil. Los maestros compiten con interminables distracciones, somnolencia y una falta general de motivación. Puede ser un desafío encontrar formas nuevas e ingeniosas de ayudar a formar una visión más positiva de la experiencia escolar para los estudiantes, pero de todos modos es un desafío digno. Mediante la implementación de algunas nuevas técnicas de participación, los maestros pueden alentar a los estudiantes a participar más en clase y poner fin a la pena de prisión.

 

Hacer conexiones relevantes

 

Una de las mejores maneras de interesar a los adolescentes es hablar de lo que saben y les importa, ya sea cultura pop, música o programas de televisión. Por ejemplo, dar una clase de inglés en la que se  creen tweets de los personajes de la novela de clase, podría ser una forma nueva y divertida de abordar el texto. Hacer referencias a la cultura pop dentro de la lección, o incluso abrir el espacio para comentarios de los estudiantes y comentarios sobre cómo el material de la clase se relaciona con su vida cotidiana, podría dar lugar a una conversación animada.

 

Algunos maestros que usan PowerPoint ponen memes o GIF relacionados en sus presentaciones para dividir la información y tal vez sacar una sonrisa o dos de los estudiantes cansados. Al vincular las cosas que los estudiantes disfrutan interactuando fuera del aula, los maestros pueden fomentar más interés en el aula.

 

Jugar juegos

 

A los adolescentes les gusta jugar juegos. Hay toneladas de juegos sencillos, amigables para el aula, que los maestros pueden implementar en casi cualquier clase de cualquier materia para ayudar a mantener a los estudiantes alertas e interactuando entre ellos. Un juego podría ser lanzar una pelota de playa alrededor de la sala para elegir quién responderá la siguiente pregunta. O bien, escribir preguntas en las secciones coloreadas de la pelota, y cualquiera sea la sección en la que toque el receptor, tienen que responder. Crea un juego de preguntas y respuestas, a partir de las preguntas de la guía de estudio para una próxima prueba y dividir la clase en equipos para jugar. Debido a que muchos estudiantes están guiados por sus calificaciones, considere ofrecer un punto o dos extra en una tarea asignada al ganador/es.

 

Trabajo en grupos


El trabajo grupal es una manera fácil y segura de hacer que los estudiantes se muevan y hablen. Los estudiantes pueden dividirse en grupos para trabajar en cualquier cantidad de tareas, desde responder preguntas de discusión complejas hasta crear una presentación de un capítulo de algún libro de texto para enseñarles a sus compañeros de clase. Si los estudiantes generalmente se desconectan cuando se trata de la discusión en clase, trate de ponerlos en grupos pequeños de 3-5 y de darles una serie de preguntas en las fichas. Desafíalos a pasar 5 minutos discutiendo cada pregunta, y pídales que estén preparados para compartir sus ideas con la clase. Al dar tiempo a los estudiantes para intercambiar ideas unos con otros en un entorno más pequeño, después pueden sentirse más preparados para compartir esas ideas con la clase.

 

Cuatro esquinas

 

Usar el espacio de la sala es una excelente manera de poner a los estudiantes de pie, en lugar de permanecer sentados en una lección. Cuatro esquinas es una actividad en la que el profesor etiquetará cada rincón de la sala con una respuesta de tipo (por ejemplo, las esquinas podrían estar «totalmente de acuerdo», «de acuerdo», «en desacuerdo» y «totalmente en desacuerdo»). Luego, el maestro hará preguntas y/o declaraciones y le pedirá a los estudiantes que se muevan a la esquina de la habitación con la que se identifican. Una vez en las esquinas elegidas, los estudiantes pueden analizar por qué la eligieron. No solo la actividad sacará a los estudiantes de sus asientos, sino que también requerirá que tomen una decisión consciente y crítica sobre lo que piensan sobre el material de la lección.

 

Usa tecnología

 

Si hay algún tipo de tecnología disponible en el aula para que la usen los estudiantes y/o los maestros, estos últimos pueden intentar implementarla en un plan de lección. Debido a que algunas escuelas se van moviendo a una tecnología personalizada (un dispositivo por alumno), cada vez hay más oportunidades de incorporar estos dispositivos en el proceso de aprendizaje. Dado que la mayoría de los adolescentes no tienen nada que envidiar a su tecnología, usarla en el aula definitivamente podría ayudar a mantenerlos más interesados en el material.

 

Participa y aprende con estudiantes

 

El hecho de que el maestro esté en la parte delantera de la sala no significa que no haya nada que pueda aprender de sus alumnos. En lugar de mantener un puesto de autoridad en el aula, los maestros pueden participar en proyectos, compartir sus propias experiencias e intereses, y conocer los intereses de sus estudiantes. Hacerles preguntas a los estudiantes sobre las cosas de las que hablan con fluidez puede hacerles sentir que las cosas que les importan son interesantes y que lo que ofrecen es valioso.

 

Fuente: Edudemic

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