Lecturas para Docentes y Educadores

En este artículo te acercamos algunas propuestas de lectura dirigidas a docentes y educadores, todas ellas relacionadas a la implementación de las tecnologías en el aula y en la educación en general. Algunos de los títulos están disponibles en librerías locales y otros los podrás encontrar en las de tiendas de compras virtual más conocidas como Amazon

Computación básica para Docentes, de Gabriela Alfie y Claudio Veloso.

 

Esta obra apunta a incluir en la era digital a todos los docentes y acercarlos a la Informática de una manera amigable y útil. Está dirigido a aquellos que no están familiarizados con la Informática y también a los que ya la utilizan y desean crear actividades innovadoras para sus clases integrando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).
El docente contará con actividades y guías orientadoras para trasladar lo aprendido al ámbito educativo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TIC, Cómo diseñar un ambiente educativo y tecnológico, de Mariano Avalos

Esta obra se propone orientar al docente en el uso significativo de las distintas tecnologías y ofrece propuestas para el trabajo con los alumnos del nivel inicial y de primaria. Para ello ofrece criterios y herramientas para comenzar a trabajar con el software libre y un grupo o paquete de aplicaciones libres.
Mariano Avalos es Licenciado en Tecnología Educativa por la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, se desempeña como Asesor pedagógico en Tecnologías en escuelas de nivel medio dependientes de la Coordinación de Incorporación de Tecnologías (INTEC) del Ministerio de Educación del gobierno de la ciudad de Buenos Aires.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aprender y crear con las TIC, de Gabriela Alfie

 

La serie Aprender y crear con las TIC está formada por seis libros dirigidos a estudiantes de primero a sexto grado de educación primaria. Cada libro se acompaña de un CD-ROM con clases digitales y actividades adicionales. Está basada en los nuevos programas, que incluyen el uso de aulas de medios o laboratorios de informática. Además de considerar las competencias básicas para este nivel, se agregan actividades creativas y de apoyo para otras materias escolares.
Los personajes de la serie cambian acompañando los intereses de los niños en cada nivel, de esta manera el niño aprenderá a utilizar las TIC en forma creativa y útil para apoyar sus tareas escolares.

 

 

Modelo pedagógico de gestión del conocimiento, TIC en Educación inicial, de Carolina Fernández Chávez y Marcelo Careaga Butter

La integración de las TIC como medio y herramienta de apoyo para los aprendizajes en el nivel preescolar es un gran desafío, considerando que los niños y niñas que pertenecen al nivel son sujetos activos, participativos, abiertos al cambio y disponibles para una manipulación espontánea de objetos tecnológicos, todo lo cual contribuye a despertar su interés por aprender. En este libro se da a conocer la experiencia de un establecimiento educacional que busca innovar al integrar las TIC en Educación Inicial, basándose en un modelo pedagógico cuya estructura permite un exitoso resultado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mobile Learning: Nuevas realidades en el aula (Innovación Educativa) (Spanish Edition), de Raúl SantiagoSusana TrabaldoMercedes Kamijo , Álvaro Fernández

Este libro aborda una cuestión de gran relevancia: el aprendizaje móvil y las herramientas para llevarlo a cabo, materia que forma equipo con otros de esta serie: Flipped Classroom y Metodologías inductivas. Todos ellos tienen, desde sus ángulos de análisis respectivo, un denominador común: el cambio de paradigma de una escuela trasmisora de información, centrada en el profesor y la enseñanza, a otra parcialmente productora de conocimientos y centrada en el alumno y el aprendizaje. Estamos pues ante un libro de vanguardia que realiza un recorrido completo no solo por los prados de las dimensiones más técnicas y arduas de la tecnología móvil, sino también por el sentido de esta en la promoción de un cambio de metodología, de enfoque, de modelo de enseñanza y de educación.

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